Cuidemos nuestro entorno y nuestras necesidades básicas

Rochell Morales
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que todas las personas tienen necesidades básicas, como la alimentación, el vestido y la vivienda, y que estas se satisfacen con recursos de la naturaleza, como el agua simple potable para beber; frutas y verduras para comer, el algodón, la seda y el lino para hacer algunas prendas de ropa.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Título de la clase: Cuidemos nuestro entorno y nuestras necesidades básicas


Duración: 1 sesión de 45 minutos


Objetivo: Reconocer que todas las personas tienen necesidades básicas, como la alimentación, el vestido y la vivienda, y que estas se satisfacen con recursos de la naturaleza, como el agua simple potable para beber; frutas y verduras para comer, el algodón, la seda y el lino para hacer algunas prendas de ropa.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problema a abordar: Los niños no reconocen lo que es una alimentación saludable.


Secuencia didáctica:


Introducción (10 minutos):



  1. Presentación del tema: Comenzaremos la clase preguntando a los alumnos si saben qué son las necesidades básicas y qué recursos de la naturaleza pueden satisfacerlas.

  2. Realización de una lluvia de ideas: Los alumnos compartirán lo que saben sobre las necesidades básicas y los recursos naturales relacionados con la alimentación, el vestido y la vivienda.

  3. Presentación del problema: Explicaremos a los alumnos que muchos niños no reconocen lo que es una alimentación saludable y que trabajaremos juntos para resolver este problema.


Desarrollo (25 minutos):



  1. Investigación en grupos: Los alumnos se dividirán en grupos pequeños y realizarán una investigación sobre los alimentos saludables y los recursos naturales utilizados en su producción. Para ello, se les proporcionará material de apoyo como imágenes, libros y fichas informativas.

  2. Análisis y discusión en grupo: Los grupos compartirán sus hallazgos y discutirán la importancia de una alimentación saludable y los recursos naturales involucrados. Se promoverá la reflexión y el intercambio de ideas entre los alumnos.


Cierre (10