Regularidades y Patrones

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula

Tema: Regularidades y Patrones

Grado: Secundaria 1º

Objetivo (PDA): Representa algebraicamente una sucesión con progresión aritmética de figuras y números.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Integración interdisciplinar: Problemática 1: ¿Cómo podemos utilizar las progresiones aritméticas en situaciones del mundo real?

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica para evaluar la representación algebraica de la sucesión con progresión aritmética.


2. Cuestionario de preguntas abiertas para evaluar el pensamiento crítico al aplicar las progresiones aritméticas en situaciones del mundo real.

Sesión 1

Fase de Inicio:

• Presentación del tema a través de una pregunta problematizadora: "¿Qué tienen en común las siguientes secuencias de figuras y números?"


• Realización de una lluvia de ideas para que los alumnos expresen sus conocimientos previos sobre regularidades y patrones.

Fase de Desarrollo:

• Exposición del docente sobre las progresiones aritméticas y su relación con las secuencias de figuras y números.


• Actividad práctica: Los alumnos deberán identificar y completar las siguientes secuencias de figuras y números, utilizando la progresión aritmética: 2, 5, 8, _, _, _ y ▲, ▲▲, ▲▲▲, _, _, _.

Fase de Cierre:

• Puesta en común de las respuestas de los alumnos y revisión de las soluciones correctas.


• Reflexión sobre la importancia de identificar regularidades y patrones en las secuencias de figuras y números.

Sesión 2

Fase de Inicio:

• Breve recordatorio de la sesión anterior y repaso de los conceptos clave.


• Presentación de la problemática interdisciplinar: "¿Cómo pod