Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.

Objetivo (PDA): Compara las características comunes de los seres vivos, identifica que todos tienen estructuras especializadas asociadas a la nutrición, la relación con el medio y la reproducción y los distingue como rasgos adaptativos que favorecen la sobrevivencia de las especies.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema interdisciplinario: Tienen poco apoyo de los padres. Desinterés por la materia.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Enfoque: Vida saludable y Pensamiento crítico.

Sesión 1:

Inicio:

• Realizar una actividad para despertar el interés de los alumnos sobre el tema, como mostrar imágenes de diferentes seres vivos y preguntarles qué características tienen en común.


• Presentar el problema interdisciplinario y explicar cómo se relaciona con el tema de la clase.

Desarrollo:

• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos para que mencionen los procesos vitales de los seres vivos.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una estructura especializada (ejemplo: boca, piel, órganos reproductores).


• Pedir a los grupos que investiguen sobre la función y características de la estructura asignada.


• Cada grupo deberá diseñar una presentación para compartir la información con el resto de la clase.

Cierre:

• Cada grupo presentará su investigación a través de una exposición oral.


• Fomentar la participación de todos los alumnos mediante preguntas y comentarios.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordar lo aprendido en la sesión anterior a través de una breve recapitulación.

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