La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Objetivo: Reflexionar acerca de las causas que ocasionaron la búsqueda de rutas comerciales marítimas y su propagación y generalización durante los siglos XV y XVI.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

1. Introducción (5 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo a los alumnos
   
   
   • Presentar el tema "La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación"
   
   
   • Explicar el objetivo de la clase y su importancia para comprender la historia de las rutas comerciales marítimas en los siglos XV y XVI.
   
   
   
   



2. Actividad inicial (10 minutos):

   
   
   
   
   • Presentar a los alumnos un problema relacionado con el tema, por ejemplo: "Imaginen que son comerciantes en el siglo XV y desean encontrar nuevas rutas comerciales para expandir sus negocios. ¿Cuáles creen que podrían ser las causas que los motiven a buscar rutas marítimas en lugar de terrestres?"
   
   
   
   



3. Trabajo en grupos (20 minutos):

   
   
   
   
   • Dividir a los alumnos en grupos pequeños.
   
   
   • Cada grupo deberá discutir y analizar el problema planteado, identificando posibles causas que llevaron a la búsqueda de rutas comerciales marítimas en los siglos XV y XVI.
   
   
   • Cada grupo deberá registrar sus ideas en un papel o en una herramienta digital.
   
   
   
   



4. Puesta en común (10 minutos):

   
   
   
   
   • Cada grupo deberá compartir sus ideas y argumentarlas ante el resto de la clase.
   
   
   • El docente guiará la discusión y fomentará la participación activa de todos los alumnos.
   
   
   • Se resaltarán las ideas más relevantes y se buscará consenso sobre las principales causas de la búsqueda de rutas c