Posibilidades de movimiento en diferentes espacios para favorecer las habilidades motrices.

Antonio Lopez
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Posibilidades de movimiento en diferentes espacios, para favorecer las habilidades motrices.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Mantiene el control y equilibrio de los distintos segmentos corporales tanto en situaciones estáticas (sostenerse en un pie, hacer una figura con el cuerpo, entre otras) como en movimientos sin desplazamiento (girar, brincar, entre otras).
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema: Posibilidades de movimiento en diferentes espacios para favorecer las habilidades motrices.


Objetivo (PDA): Mantiene el control y equilibrio de los distintos segmentos corporales tanto en situaciones estáticas como en movimientos sin desplazamiento.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Problema interdisciplinar a atender: Los alumnos necesitan mejorar las matemáticas, el orden de los números y su lateralidad.


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.


Enfoque: Vida saludable y pensamiento crítico.


Secuencia didáctica:
Sesión 1:



  1. Calentamiento (5 minutos):



    • Realizar ejercicios de estiramiento y movilidad articular.

    • Promover la importancia de calentar antes de realizar actividades físicas.



  2. Introducción al tema (10 minutos):



    • Preguntar a los alumnos sobre los diferentes movimientos que pueden realizar con su cuerpo.

    • Explicarles que explorarán y aprenderán nuevas formas de moverse en diferentes espacios.



  3. Actividad principal (25 minutos):



    • Crear un circuito de actividades motrices que involucren equilibrio y control de los segmentos corporales.

    • Ejemplos de actividades: sostenerse en un pie durante 10 segundos, hacer figuras con el cuerpo, girar en el lugar, brincar en un solo pie, entre otras.

    • Asegurarse de que cada actividad se adapte al nivel de desarrollo y habilidades de los alumnos.



  4. Reflexión y cierre (5 minutos):



    • Preguntar a los alumnos cómo se sintieron al realizar las actividades y qué aprendieron sobre el control y equilibrio de su cuerpo.

    • Destacar la importancia de practicar regularmente para mejorar las habilidades motrices.




Sesión 2:



  1. Repaso y calentamiento (5 minutos):

    • Realizar ejercicios