Indagación sobre la diversidad lingüística en nuestra comunidad y el resto del país.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Indagación sobre la diversidad lingüística en nuestra comunidad y el resto del país.

Objetivo: Reconocer nombres de lugares, objetos y otras palabras cotidianas que tienen raíces en lenguas indígenas.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática: Valora la diversidad.

Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Sesión 1:

Secuencia didáctica:

• Introducción al tema: presentación de imágenes y mapa de la comunidad y el país, resaltando diferentes lugares y objetos.


• Actividad en grupos: los estudiantes investigarán sobre lugares, objetos y palabras cotidianas que tienen raíces en lenguas indígenas en su comunidad y el resto del país.


• Puesta en común: cada grupo compartirá sus hallazgos y se generarán reflexiones en torno a la diversidad lingüística.

Sesión 2:

Secuencia didáctica:

• Repaso de la sesión anterior: recordar los hallazgos realizados por los estudiantes.


• Actividad individual: los estudiantes listarán palabras cotidianas que utilizan en su comunidad y buscarán su origen en lenguas indígenas.


• Plenaria: se compartirán las palabras encontradas y se fomentará el respeto y valoración de las diferentes lenguas presentes en la comunidad.

Sesión 3:

Secuencia didáctica:

• Recopilación de palabras: los estudiantes organizarán las palabras encontradas en categorías (lugares, objetos, animales, etc.) y las presentarán en forma de cartel.


• Organización de una feria de palabras: los carteles se expondrán en el aula y se invitará a otros cursos a visitar la feria para conocer y aprender sobre la diversidad lingüística.

Sesión 4:

Secuencia didáctica:

• Taller de creación: los estu