Importancia de la concentración de sustancias en mezclas de productos de uso cotidiano

Plan de clase

Planeación de clase: Importancia de la concentración de sustancias en mezclas de productos de uso cotidiano

Tema: Importancia de la concentración de sustancias en mezclas de productos de uso cotidiano.
Asignatura: Química.
Grado: Secundaria 3º.
Metodología: Aprendizaje por indagación.
Enfoque interdisciplinar: Artes y experiencias estéticas.
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Objetivo (PDA): Relaciona la concentración de una mezcla con la efectividad o composición de diversos productos de uso cotidiano.

Sesión 1: Introducción al tema y planteamiento del problema
Fase de inicio:

• Realizar una lluvia de ideas sobre productos de uso cotidiano que los alumnos utilicen o conozcan.


• Proyectar imágenes de diferentes productos de uso cotidiano y preguntar a los alumnos si conocen o han utilizado alguno de ellos.


• Realizar preguntas para reflexionar sobre la importancia de la concentración en la efectividad de los productos.

Fase de desarrollo:

• Presentar el problema a los alumnos: "Muchos productos de uso cotidiano están hechos a partir de mezclas de diferentes sustancias. ¿Por qué es importante conocer la concentración de cada sustancia en estas mezclas?"


• Formar equipos de trabajo y asignarles la tarea de investigar sobre la composición de un producto de uso cotidiano y cómo la concentración de sus sustancias afecta su efectividad.


• Brindar recursos bibliográficos y acceso a internet para que los equipos realicen su investigación.


• Los equipos deben registrar la información obtenida en un cuadro o gráfico.

Fase de cierre:

• Cada equipo presenta sus hallazgos a través de una exposición oral.


• Realizar una puesta en común y discusión sobre la importancia de