Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Objetivo: Identificar recursos literarios en lengua española y emplearlos en la elaboración de cartas personales y biografías, para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas que experimentan en su entorno familiar, escolar o comunitario.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas a través de la escritura.


• Introducir el concepto de recursos literarios y su papel en la expresión de dichas emociones.


• Plantear el problema del ausentismo en la población estudiantil y su relación con la expresión de emociones.


• Generar una reflexión sobre la importancia de la participación activa en la comunidad escolar.

Fase 2: Desarrollo

Sesión 1:

• Presentar diferentes recursos literarios y ejemplos de cómo se utilizan para expresar emociones en textos literarios.


• Realizar una actividad de identificación de recursos literarios en diferentes textos.


• Pedir a los alumnos que elijan una emoción relacionada con la problemática del ausentismo y escriban una carta expresando dicha emoción utilizando los recursos literarios aprendidos.

Sesión 2:

• Revisar y corregir las cartas escritas por los alumnos.


• Organizar a los alumnos en grupos y pedirles que intercambien sus cartas para que las lean en voz alta y compartan sus emociones con el resto del grupo.


• Fomentar la reflexión sobre la