Introducción al tema y conceptos básicos

Sara Mg
Ubicación curricular
Contenido Indagación, reelaboración y difusión de notas informativas con opiniones sobre hechos que afectan a la escuela y/o a la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comenta y comparte sus impresiones sobre diferencias y semejanzas identificadas en el tratamiento de una noticia.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y conceptos básicos
Duración: 45 minutos


Objetivos de aprendizaje:



  • Comprender el concepto de inclusión, exclusión, segregación e integración.

  • Identificar diferencias y semejanzas entre estos conceptos.

  • Reconocer la importancia de la inclusión y la igualdad de género en la comunidad escolar.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos compartan lo que saben sobre inclusión, exclusión, segregación e integración.

    • Realizar preguntas guía para promover la reflexión sobre estos conceptos.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Presentar una breve explicación de cada uno de los conceptos: inclusión, exclusión, segregación e integración.

    • Mostrar ejemplos de cada concepto y pedir a los alumnos que los analicen y determinen si se trata de inclusión, exclusión, segregación o integración.

    • Fomentar el debate y la discusión entre los alumnos para que compartan sus opiniones y experiencias relacionadas con el tema.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Realizar una actividad de síntesis en la que los alumnos creen una tabla comparativa con las diferencias y semejanzas entre los conceptos estudiados.

    • Reflexionar sobre la importancia de la inclusión y la igualdad de género en la comunidad escolar y cómo esto puede afectar positivamente a todos los miembros.




Sesión 2: Análisis de noticias relacionadas con inclusión y exclusión
Duración: 45 minutos


Objetivos de aprendizaje:



  • Identificar noticias que traten sobre hechos que afectan a la escuela y/o a la comunidad.

  • Analizar la forma en que se aborda la noticia y las opiniones expresadas sobre ella.

  • Comparar diferentes perspectivas y puntos de