El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Metodología: Proyecto comunitario

Objetivo (PDA): Identificar y expresar la relevancia de valorar las lenguas como legado de la comunidad.

Problema a atender: Valoración de las lenguas y reconocimiento de los niveles de transformación de las lenguas.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y Pensamiento crítico.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos al final de la planeación.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y contextualización del tema.


• Presentación del problema a atender: valoración de las lenguas y reconocimiento de los niveles de transformación de las lenguas.


• Motivación mediante una pregunta disparadora: ¿Qué significa para ti valorar las lenguas como legado de la comunidad?

Desarrollo:

• Realizar una lluvia de ideas colectiva sobre la importancia de las lenguas como patrimonio cultural.


• Lectura de un texto corto sobre la relevancia de valorar las lenguas.


• Análisis y discusión en grupos pequeños sobre el texto leído, resaltando los puntos clave.


• Puesta en común de las conclusiones de cada grupo y síntesis grupal.

Cierre:

• Actividad de escritura individual: escribir un breve ensayo argumentativo sobre la importancia de valorar las lenguas como legado de la comunidad.


• Compartir los ensayos en parejas y brindar retroalimentación constructiva.


• Reflexión final: ¿Cómo te sientes después de aprender sobre la relevancia de las lenguas? ¿Qué has aprendido nuevo?

Sesión 2:

Inicio:

• Revivir los aprendizajes de la sesión anterior mediante una pequeña dinámica g