Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase para Secundaria 3º - Español

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo PDA: Elaborar textos argumentativos acerca de la interculturalidad crítica, para reconocer el valor de las lenguas, a fin de promoverlas y fortalecerlas.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender de manera interdisciplinar: Las palabras antisonantes como generación de violencia escolar.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y igualdad de género

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema y del objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las lenguas y su importancia en la identidad y el sentido de pertenencia.


• Introducción de la problemática de las palabras antisonantes y su relación con la violencia escolar.

Desarrollo:

• Exposición sobre la diversidad lingüística en el mundo y su importancia en la cultura y la identidad.


• Debate en el aula sobre el valor de las lenguas y la necesidad de promover y fortalecer su uso.


• Ejercicio de escritura individual: los alumnos deberán elaborar un texto argumentativo sobre la importancia de valorar y promover las lenguas en la sociedad.

Cierre:

• Puesta en común de los textos argumentativos elaborados por los alumnos.


• Reflexión en grupo sobre las ideas expuestas y su relación con el objetivo de la clase.


• Tarea para la siguiente sesión: investigar sobre alguna lengua indígena presente en la comunidad.

Sesión 2:

Inicio:

• Recapitulación del tema y del objetivo de la clase anterior.


• Presentación de las investigaciones realizadas sobre lenguas indígenas presentes en la comunidad.

Desarrollo:

• Exposición de las lenguas indígena