Estilos de vida activos y saludables

Luis Acuna
Ubicación curricular
Contenido Estilos de vida activos y saludables.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona acerca de los factores que afectan la práctica sistemática de la actividad física, para proponer acciones que contribuyan a modificarlos o eliminarlos.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase para Secundaria 2º - Educación Física


Tema: Estilos de vida activos y saludables
Objetivo (PDA): Reflexionar acerca de los factores que afectan la práctica sistemática de la actividad física, para proponer acciones que contribuyan a modificarlos o eliminarlos.


Metodología: Aprendizaje servicio


Sesión 1: Introducción a los estilos de vida activos y saludables (50 minutos)


Inicio:



  • Saludo y presentación del tema: Estilos de vida activos y saludables.

  • Preguntar a los alumnos qué entienden por un estilo de vida activo y saludable.

  • Realizar una breve lluvia de ideas en el pizarrón sobre los factores que pueden afectar la práctica sistemática de la actividad física.


Desarrollo:



  • Explicación sobre la importancia de llevar un estilo de vida activo y saludable.

  • Presentación de ejemplos de estilos de vida activos y saludables.

  • Realización de una actividad física en grupo para ejemplificar la práctica sistemática de la actividad física.


Cierre:



  • Reflexión en grupo sobre los factores que pueden afectar la práctica sistemática de la actividad física.

  • Planteamiento de posibles acciones para modificar o eliminar estos factores.

  • Asignación de una tarea para la próxima sesión: investigar sobre los beneficios de la actividad física para la salud.


Sesión 2: Factores que afectan la práctica sistemática de la actividad física (50 minutos)


Inicio:



  • Repaso de la sesión anterior: recordar los conceptos de estilos de vida activos y saludables, y los factores que afectan la práctica sistemática de la actividad física.

  • Realización de una dinámica para motivar la participación de los alumnos.


Desarrollo:



  • Presentación de los resultados de la investigac