Propiedades de los materiales y su aplicación en la satisfacción de necesidades

Joahan Axel Torres
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Propiedades de los materiales: dureza, flexibilidad y permeabilidad y su aplicación en la satisfacción de necesidades; caracterización de los gases con base en sus propiedades.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta con diversos materiales las propiedades de dureza -resistencia que tiene al rayado y el corte en su superficie-, flexibilidad - cambio de forma al doblarse sin romperse- y permeabilidad -paso de un líquido a través de él sin que se altere su composición-.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Secuencia didáctica: Propiedades de los materiales y su aplicación en la satisfacción de necesidades


Objetivo específico: Experimentar con diversos materiales las propiedades de dureza, flexibilidad y permeabilidad.


Sesión 1: Introducción a las propiedades de los materiales
Duración: 45 minutos


Actividad 1: Presentación del tema (10 minutos)



  • Inicio de la clase: Saludo y presentación del tema.

  • Pregunta disparadora: ¿Qué saben sobre las propiedades de los materiales?

  • Registro de las ideas previas de los alumnos en el pizarrón.


Actividad 2: Experimentos con materiales (35 minutos)



  • Distribución de diferentes materiales a los alumnos (papel, plástico, cartón, madera, tela, etc.).

  • Realización de experimentos para explorar las propiedades de dureza, flexibilidad y permeabilidad de cada material.

  • Registro de los resultados de los experimentos en una tabla.


Sesión 2: Aplicación de las propiedades de los materiales
Duración: 45 minutos


Actividad 1: Presentación de casos (15 minutos)



  • Exposición de diferentes casos donde se utilicen materiales con propiedades específicas.

  • Análisis y discusión de cómo las propiedades de dureza, flexibilidad y permeabilidad son importantes en cada caso.


Actividad 2: Taller de diseño (30 minutos)



  • División de los alumnos en grupos.

  • Asignación de una necesidad específica a cada grupo (ejemplo: construir un puente resistente, crear una prenda impermeable, etc.).

  • Diseño y construcción de una solución utilizando los materiales disponibles.


Sesión 3: Caracterización de los gases
Duración: 45 minutos


Actividad 1: Introducción al tema (10 minutos)



  • Presentación del tema de los gases y sus propiedades.

  • Pregunta disparadora: ¿Qué