Producción de expresiones creativas con los distintos elementos de los lenguajes artísticos.

Rochell Morales
Preescolar 2º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Producción de expresiones creativas con los distintos elementos de los lenguajes artísticos
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Combina elementos de los lenguajes artísticos, tales como formas, colores, texturas, tamaños, líneas, sonidos, música, voces, entre otros, en producciones creativas, para representar el mundo cercano, experiencias personales, situaciones imaginarias o algún cuento.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Producción de expresiones creativas con los distintos elementos de los lenguajes artísticos.


Objetivo (PDA): Combina elementos de los lenguajes artísticos, tales como formas, colores, texturas, tamaños, líneas, sonidos, música, voces, entre otros, en producciones creativas, para representar el mundo cercano, experiencias personales, situaciones imaginarias o algún cuento.


Metodología: Proyecto comunitario


Problemática: Los alumnos no conocen lo que es una alimentación saludable.


Enfoque: Inclusión y Vida saludable


Duración: 1 sesión de 45 minutos


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Alimentación saludable y expresión creativa


Objetivo específico: Conocer y representar los alimentos saludables a través de la expresión creativa.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y bienvenida a los alumnos.

    • Realizar una breve dinámica de reconocimiento de los alimentos. Los alumnos deberán nombrar distintos alimentos saludables que conozcan.

    • Presentar el problema a los alumnos: "Muchas veces no sabemos qué alimentos son saludables. ¿Les gustaría aprender más sobre esto?"



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Explicar brevemente qué es una alimentación saludable y por qué es importante para nuestro cuerpo.

    • Mostrar imágenes de diferentes alimentos saludables y discutir en grupo sus características (formas, colores, texturas, etc.).

    • Distribuir materiales artísticos entre los alumnos (papel, crayones, pinturas, etc.).

    • Pedir a los alumnos que elijan un alimento saludable y lo representen de forma creativa en su hoja de papel. Pueden utilizar diferentes elementos artísticos para hacerlo (colores, formas, texturas, etc.).



  3. Cierre