Cuidado de los ecosistemas para su regeneración, preservación responsable y sustentable.

Aylin Morales
Ubicación curricular
Contenido Cuidado de los ecosistemas para su regeneración, preservación responsable y sustentable.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga y analiza formas diversas en que las mujeres de diversas culturas contribuyen en el cuidado, regeneración y la preservación del ambiente y la salud, así como acciones sociales y políticas que se orientan a recuperar prácticas tradicionales que ayuden a reducir el deterioro en la naturaleza.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Tema: Cuidado de los ecosistemas para su regeneración, preservación responsable y sustentable.
Grado: Primaria 4º
Objetivo (PDA): Indaga y analiza formas diversas en que las mujeres de diversas culturas contribuyen en el cuidado, regeneración y la preservación del ambiente y la salud, así como acciones sociales y políticas que se orientan a recuperar prácticas tradicionales que ayuden a reducir el deterioro en la naturaleza.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico


Sesión 1: Introducción al tema y problematización (45 minutos)



  • Presentación del tema "Cuidado de los ecosistemas para su regeneración, preservación responsable y sustentable".

  • Lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos sobre el cuidado del ambiente y por qué es importante.

  • Planteamiento del problema: "¿Qué acciones pueden llevar a cabo las mujeres de diversas culturas para contribuir en el cuidado, regeneración y preservación del ambiente y la salud?"

  • Formación de grupos de trabajo y asignación de roles.


Sesión 2: Investigación y análisis (45 minutos)



  • Los grupos de trabajo investigarán sobre las diferentes formas en que las mujeres de diversas culturas contribuyen al cuidado del ambiente y la salud.

  • Se proporcionarán recursos como libros, internet y videos para la investigación.

  • Cada grupo recopilará información relevante y la organizará en un mapa conceptual.

  • Los grupos compartirán sus mapas conceptuales y se realizará una discusión en clase sobre las diferentes formas de contribución de las mujeres.


Sesión 3: Acciones sociales y políticas (45 minutos)



  • Los grupos investigarán sobre acciones sociales y políticas que orientan