Introducción al concepto de magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al concepto de magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo
Duración: 45 minutos

Objetivo de aprendizaje: Los alumnos estimarán y compararán la longitud de dos o más objetos con apoyo de un intermediario, y expresarán cuál es más largo, más corto, más ancho o si son iguales; contrastarán sus ideas con las de sus pares y las representarán de manera gráfica.

Actividad 1 (10 minutos):

• Iniciar la clase mostrando a los alumnos diferentes objetos de longitud, peso, capacidad y tiempo.


• Invitar a los alumnos a observar y describir las características de los objetos.


• Preguntar a los alumnos si saben qué son las magnitudes y si pueden mencionar ejemplos de magnitudes en la vida diaria.

Actividad 2 (15 minutos):

• Presentar una situación cotidiana, como ordenar objetos por longitud.


• Proporcionar a cada alumno una serie de objetos diferentes.


• Pedir a los alumnos que estimen y comparen la longitud de los objetos, colocándolos en orden de mayor a menor o viceversa.


• Observar las respuestas y las estrategias que los alumnos utilizan para comparar los objetos.


• Realizar preguntas que promuevan el pensamiento crítico, como "¿Cómo sabes que un objeto es más largo que otro? ¿Cómo representarías esta comparación de manera gráfica?".

Actividad 3 (20 minutos):

• Dividir a los alumnos en grupos pequeños.


• Asignar a cada grupo una tarea específica relacionada con las magnitudes de longitud, peso, capacidad o tiempo.


• Los alumnos deberán realizar una indagación en su entorno sociocultural y en el hogar para identificar ejemplos concretos de dichas magnitudes.


• Cada grupo debe discutir y contrastar sus ideas, compartir sus descubrimientos y representar