El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.

Grado: Secundaria 1º

Objetivo (PDA): Identificar y expresar la relevancia de valorar las lenguas como legado de la comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario.

Integración interdisciplinar: Atender al problema del sentido de pertenencia y la interculturalidad para erradicar la disociación cultural y pérdida de tradiciones.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Enfoque: Interculturalidad crítica y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Sesión 1:

Inicio:

• Motivar a los alumnos con una pregunta: ¿Qué creen que significa el término "patrimonio cultural"? Comentar en grupo.


• Presentar el concepto de "dinamismo de las lenguas" y su relación con el patrimonio cultural.


• Realizar una lluvia de ideas sobre ejemplos de lenguas en peligro de extinción y su importancia.

Desarrollo:

• Realizar una lectura en voz alta de un texto que aborde el tema de las lenguas en peligro de extinción.


• Realizar una actividad de comprensión lectora y discutir en grupo las respuestas.


• Dividir a los alumnos en pequeños grupos y asignarles una lengua en peligro de extinción. Pedirles que investiguen sobre la lengua asignada y su importancia cultural.


• Cada grupo presentará sus hallazgos al resto de la clase.

Cierre:

• Reflexionar en grupo sobre la importancia de valorar y preservar las lenguas como legado de la comunidad.


• Realizar una actividad de escritura en la que los alumnos expresen su opinión sobre la relevancia de las lenguas como patrimonio cultural.


• Recoger las respuestas escritas como evide