Escritura de nombres en la lengua materna

Plan de clase

Planeación de clase: Escritura de nombres en la lengua materna

Sesión 1: Explorando nombres propios

Objetivos:

• Identificar nombres más largos o cortos que el suyo.


• Reconocer nombres que empiezan o terminan con la misma letra que el suyo.


• Identificar sus iniciales y el diminutivo de su nombre.

Duración: 45 minutos

Actividades:

1. Inicio (10 minutos)
   a. Saludo y revisión de las normas del proyecto comunitario.
   b. Dinámica: "El nombre más largo". Los alumnos se ponen en círculo y cada uno dice su nombre completo. El alumno con el nombre más largo se lleva el aplauso de la clase.

   
   



2. Desarrollo (30 minutos)
   a. Presentación de diapositivas con diferentes nombres propios, algunos más largos y otros más cortos que el suyo. Los alumnos deben identificar si el nombre es más largo o más corto que el suyo.
   b. Juego: "Encontrando parejas". Se entrega a cada alumno una tarjeta con una letra del abecedario. Deben encontrar a su pareja, que tenga la misma letra de inicio o fin en su nombre.
   c. Actividad escrita: Los alumnos escriben sus iniciales y el diminutivo de su nombre en una hoja. Luego, comparten en parejas y se retroalimentan.

   
   



3. Cierre (5 minutos)
   a. Reflexión sobre lo aprendido y cómo se relaciona con la autoestima de cada alumno.
   b. Tarea: Los alumnos deben buscar en casa un nombre más largo y otro más corto que el suyo, para compartir en la siguiente sesión.

   
   

Sesión 2: Compartiendo nombres y sentimientos

Objetivos:

• Compartir nombres más largos y cortos que el suyo.


• Reflexionar sobre cómo se sienten al comparar sus nombres con los demás.

Duración: 45 minutos

Actividades:

1. Inicio (10 minutos)
   a. Repaso de la sesión anterior y revisi