Escritura de nombres en la lengua materna

Plan de clase

Tema: Escritura de nombres en la lengua materna

Objetivo (PDA): El alumno escribe su nombre y lo compara con los nombres de sus compañeros, lo utiliza para indicar la autoría de sus trabajos, marcar sus útiles escolares, registrar su asistencia, entre otros.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Los alumnos no reconocen su nombre escrito.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto comunitario y explicación del objetivo.


• Conversación sobre la importancia de reconocer y escribir sus nombres.


• Lectura de un cuento relacionado con la valoración de la identidad y la escritura.


• Actividad práctica: Los alumnos escriben sus nombres en un papel y los comparan con los nombres de sus compañeros. Se destacan las similitudes y diferencias.

Sesión 2:

• Reflexión sobre la importancia de utilizar el nombre propio para identificar trabajos y materiales.


• Lectura de un texto informativo sobre la importancia de marcar los útiles escolares.


• Actividad práctica: Los alumnos marcan sus útiles escolares con sus nombres escritos. Se discute la importancia de reconocer su propio nombre en sus pertenencias.

Sesión 3:

• Charla sobre la importancia de registrar la asistencia con el nombre propio.


• Lectura de un texto sobre la importancia de la asistencia en la escuela.


• Actividad práctica: Los alumnos registran su asistencia en una lista utilizando sus nombres escritos. Se enfatiza la responsabilidad de reconocer y escribir su nombre correctamente.

Sesión 4:

• Reflexión sobre la importancia de reconocer la autoría de l