Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza

dulce maria servin
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia ambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce algunas condiciones ambientales de su comunidad y dice cómo afectan a plantas, animales y personas; en colaboración, hace propuestas para mejorarlas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza


Objetivo: Reconocer algunas condiciones ambientales de su comunidad y decir cómo afectan a plantas, animales y personas; en colaboración, hacer propuestas para mejorarlas.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 1 sesión de 45 minutos


Secuencia didáctica:


Sesión 1:


Introducción (5 minutos):



  • Saludo y bienvenida a los estudiantes.

  • Presentación del tema: Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza.

  • Explicación del objetivo de la clase.

  • Motivación: presentar un problema real relacionado con el tema, por ejemplo, la contaminación de un río cercano a la comunidad.


Desarrollo (30 minutos):



  1. Planteamiento del problema:



    • Presentación del caso del río contaminado.

    • Preguntas orientadoras: ¿Cómo creen que esta contaminación afecta a las plantas, animales y personas? ¿Qué consecuencias tiene para la comunidad?

    • Se invita a los estudiantes a hacer una lluvia de ideas sobre posibles causas y consecuencias de la contaminación.



  2. Investigación:



    • Se forman grupos de trabajo.

    • Se proporcionan materiales para que los estudiantes investiguen sobre las condiciones ambientales de su comunidad y cómo afectan a plantas, animales y personas.

    • Se les anima a buscar información en libros, internet, entrevistas a personas de la comunidad, etc.



  3. Análisis y reflexión:



    • Cada grupo presenta los resultados de su investigación y comparten sus hallazgos con los demás compañeros.

    • Se promueve la reflexión sobre las relaciones entre las condiciones ambientales y los seres vivos.

    • Se busca identificar las principales problemáticas y dificultades encontradas en la comunid