Introducción a las propiedades de los materiales

Joahan Axel Torres
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Propiedades de los materiales: dureza, flexibilidad y permeabilidad y su aplicación en la satisfacción de necesidades; caracterización de los gases con base en sus propiedades.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta con diversos materiales las propiedades de dureza -resistencia que tiene al rayado y el corte en su superficie-, flexibilidad - cambio de forma al doblarse sin romperse- y permeabilidad -paso de un líquido a través de él sin que se altere su composición-.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción a las propiedades de los materiales (dureza, flexibilidad y permeabilidad)
Objetivo de la sesión: Comprender las propiedades de dureza, flexibilidad y permeabilidad de los materiales y su aplicación en la satisfacción de necesidades.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre qué saben acerca de las propiedades de los materiales. Registrar las ideas principales en el pizarrón.

  2. Desarrollo (25 minutos): Presentar a los alumnos diferentes materiales (por ejemplo, madera, plástico, metal, papel, tela, etc.) y realizar una actividad práctica para que los estudiantes experimenten con ellos. Por ejemplo, pueden intentar rayar los materiales con diferentes objetos, doblarlos y observar si se rompen, o verter agua sobre ellos para evaluar su permeabilidad. Registrar las observaciones y conclusiones de los alumnos.

  3. Cierre (10 minutos): Realizar una discusión en grupo sobre las observaciones y conclusiones obtenidas. Resaltar la importancia de estas propiedades en nuestra vida diaria y cómo nos ayudan a satisfacer nuestras necesidades.


Sesión 2: Caracterización de los gases
Objetivo de la sesión: Identificar y comprender las propiedades de los gases.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Realizar una actividad de observación, donde se les muestre una muestra de gas (por ejemplo, helio) y se les invite a describir sus características. Registrar las respuestas en el pizarrón.

  2. Desarrollo (25 minutos): Realizar una demostración práctica, como inflar un globo con helio, y explicar cómo los gases pueden ocupar todo el espacio disponible y se pueden comprimir o expandir fácilmente. Realizar preguntas a los alumn