Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza

Nora Anel Hernández
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia ambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta interés por cuidar a la naturaleza y encuentra formas creativas de resolver problemas socioambientales de su comunidad, como la contaminación, la deforestación, el cambio climático, el deshielo o la sobreexplotación de los recursos naturales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza


Objetivo (PDA): Manifiesta interés por cuidar a la naturaleza y encuentra formas creativas de resolver problemas socioambientales de su comunidad, como la contaminación, la deforestación, el cambio climático, el deshielo o la sobreexplotación de los recursos naturales.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Tema: Los problemas ambientales y la contaminación de la basura


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  1. Activación del conocimiento previo (10 minutos):



    • Realizar preguntas a los alumnos para identificar qué saben sobre los problemas ambientales y la contaminación de la basura.

    • Registrar las respuestas en una lluvia de ideas en el pizarrón.



  2. Presentación del problema (10 minutos):



    • Mostrar imágenes o videos que representen la contaminación de la basura.

    • Generar una discusión en grupo sobre los impactos negativos que tiene la basura en el medio ambiente y la importancia de cuidar la naturaleza.



  3. Planteamiento del reto (10 minutos):



    • Plantear a los alumnos el reto de encontrar formas creativas de resolver el problema de la contaminación de la basura en su comunidad.

    • Explicar que trabajarán en grupos para encontrar soluciones.



  4. Trabajo en grupos (15 minutos):



    • Organizar a los alumnos en grupos de 4 o 5 integrantes.

    • Cada grupo deberá discutir y proponer ideas para resolver el problema de la contaminación de la basura.

    • Anotar las ideas principales en un cartel y presentarlas al final de la sesión.




Sesión 2 (45 minutos):



  1. Recapitulación (5 minutos):

    • Repasar lo aprendido en la sesión anterior sobre los problemas ambientales y