Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Representar cantidades, con dibujos, símbolos personales y numerales e interpretar los registros de sus pares.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema a atender: Muestran dificultad al representar cantidades y registrarlas.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Los números y su importancia en la vida diaria.


• Actividad: Observar imágenes de situaciones cotidianas donde se utilicen números (ejemplo: una panadería con precios, una tienda de juguetes con etiquetas de precios, etc.).


• Reflexión y discusión en grupo: ¿En qué situaciones de la vida diaria se utilizan números?

Sesión 2:

• Actividad: Juego de clasificación con objetos (ejemplo: juguetes) según su cantidad.


• Observación y discusión en grupo: ¿Cómo podemos representar la cantidad de objetos que hay en cada grupo?

Sesión 3:

• Actividad: Juego de reconocimiento de números del 1 al 10.


• Actividad práctica: Representar cantidades utilizando dibujos y símbolos personales.


• Reflexión en grupo: ¿Cómo representamos las cantidades de forma visual?

Sesión 4:

• Actividad: Juego de asociación de cantidades con numerales.


• Actividad práctica: Interpretar los registros numéricos de sus compañeros.


• Reflexión y discusión en grupo: ¿Cómo interpretamos los registros numéricos de los demás?

Sesión 5:

• Actividad: Juego de resolución de problemas matemáticos sencillos en diferentes contextos socioculturales.


• Actividad práctica: Representar y registrar las solu