Comprensión y producción de textos informativos

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos informativos

Grado: 5º de Primaria

Objetivo (PDA): Seleccionar y leer textos informativos sobre temas de interés.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Un alumno con rezago en la lecto escritura.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

Introducción:

1. Presentar el tema a través de una pregunta o situación problemática: "¿Cómo podemos ampliar nuestros conocimientos sobre temas de interés?".


2. Motivar a los estudiantes a participar en un proyecto comunitario donde se trabajará con textos informativos sobre temas de su interés.

Desarrollo:
3. Formar equipos de trabajo y asignarles la tarea de elegir un tema de interés colectivo para investigar y presentar a la comunidad escolar.
4. Proporcionar a cada equipo una lista de fuentes de información confiables (libros, páginas web, revistas, etc.) relacionadas con su tema elegido.
5. Explicar a los estudiantes la importancia de seleccionar textos informativos adecuados y cómo identificar la información relevante para su proyecto.
6. Invitar a los estudiantes a utilizar estrategias de lectura como la identificación de palabras clave, el subrayado de información importante y la realización de preguntas sobre el texto.

Cierre:
7. Pedir a cada equipo que comparta brevemente el tema que eligieron y cómo piensan desarrollarlo.
8. Reflexionar sobre la importancia de la comprensión de textos informativos y cómo esta habilidad puede ayudar en la ampliación de conocimientos.
9. Asignar tareas para la próxima sesión, como la búsqueda de información y la elaboración de un esquema con los puntos principales de su tema.

Sesión 2 (45 minutos):

Inicio:

1. Revisar brevemente