Importancia de la concentración de sustancias en mezclas de productos de uso cotidiano.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Importancia de la concentración de sustancias en mezclas de productos de uso cotidiano.

Nivel educativo: Secundaria 3º

Objetivo (PDA): Relacionar la concentración de una mezcla con la efectividad o composición de diversos productos de uso cotidiano.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema interdisciplinario: Manejo de emociones.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de la clase:

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo y contextualización del tema.


• Presentación del problema interdisciplinario: "¿Cómo influye el manejo de emociones en la concentración de sustancias en mezclas de productos de uso cotidiano?"

Desarrollo (30 minutos):

• Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5.


• Entregar a cada grupo diferentes productos de uso cotidiano (detergentes, limpiadores, productos de belleza, entre otros) y pedirles que analicen las etiquetas para identificar los componentes y las concentraciones.


• Realizar una lluvia de ideas en grupo grande para compartir los resultados obtenidos por cada grupo.


• Promover la discusión y reflexión sobre cómo la concentración de sustancias puede afectar la efectividad o composición de dichos productos.

Cierre (10 minutos):

• Realizar una síntesis de los resultados obtenidos.


• Plantear una pregunta orientadora para la próxima sesión: "¿De qué forma podemos aplicar el conocimiento sobre la importancia de la concentración de sustancias en mezclas de productos de uso cotidiano para mejorar el manejo de nuestras emociones?"

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Recordar la pregunta orientadora planteada en la sesión anterior.


• Realizar una breve actividad de reflexión individual sobre cómo l