Comprensión y producción de textos informativos

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Comprensión y producción de textos informativos

Objetivo: Seleccionar y leer textos informativos sobre temas de interés.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender:

• Sin actividades fuera del salón


• Un alumno con rezago en la lecto escritura


• Un alumno con hiperactividad

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

Introducción:

• Saludo y presentación del tema: Comprensión y producción de textos informativos.


• Explicación de la importancia de leer textos informativos y su relación con el desarrollo de pensamiento crítico.

Desarrollo:

1. Actividad de sensibilización (10 minutos):

• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos para identificar temas de interés.


• Seleccionar un tema de interés colectivo y otro de interés individual.

2. Investigación y selección de información (15 minutos):

• Los alumnos trabajarán en parejas o grupos pequeños.


• Cada pareja o grupo investigará y seleccionará información relacionada con el tema de interés colectivo e individual.


• Se les proporcionará material de consulta como libros, revistas, internet, etc.

3. Lectura y análisis de textos informativos (15 minutos):

• Los alumnos compartirán la información que encontraron y leerán los textos informativos seleccionados.


• Se les guiará para que identifiquen las características de los textos informativos (estructura, vocabulario, etc.).

4. Reflexión y conclusiones (5 minutos):

• Se abrirá un espacio para que los alumnos compartan sus reflexiones sobre la importancia de leer textos informativos.


• Se resaltarán las habilidades de pensamiento crítico desarrolladas a partir de esta actividad.

Sesión 2 (45 minutos)

Desarrollo:

1. Producción de