Introducción al conteo numérico y la serie del 1 al 10.

daniela miramon
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dice la serie numérica en orden y amplía su rango de conteo.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al conteo numérico y la serie del 1 al 10.
Objetivo de la sesión: Los alumnos podrán contar del 1 al 10 en orden y ampliar su rango de conteo.


-Actividad inicial (10 minutos): Iniciar la clase mostrando imágenes de objetos cotidianos y pedir a los alumnos que los cuenten en voz alta. Luego, preguntarles si saben qué significa contar y si saben cómo contar los objetos.


-Desarrollo de la sesión (30 minutos):



  1. Presentar a los alumnos los números del 1 al 10 en tarjetas grandes y colocarlos ordenadamente en el pizarrón.

  2. Explicar brevemente cómo se forma la serie numérica y ejemplificar diciendo los números del 1 al 10 en orden.

  3. Realizar una actividad práctica donde los alumnos deberán ordenar los números del 1 al 10 en su lugar correspondiente en el pizarrón.

  4. Pedir a los alumnos que, en parejas, practiquen diciendo en voz alta la serie del 1 al 10.


-Actividad de cierre (5 minutos): Reflexionar con los alumnos sobre lo aprendido en la sesión y resaltar la importancia de saber contar para resolver problemas en su entorno.


Sesión 2: Ampliación de la serie numérica del 1 al 20.
Objetivo de la sesión: Los alumnos podrán contar del 1 al 20 en orden y ampliar su rango de conteo.


-Actividad inicial (10 minutos): Realizar una breve revisión de la sesión anterior, para que los alumnos recuerden los números del 1 al 10.


-Desarrollo de la sesión (30 minutos):



  1. Presentar a los alumnos las tarjetas con los números del 11 al 20 y colocarlos ordenadamente en el pizarrón, junto a los números anteriores.

  2. Explicar cómo se forman los números del 11 al 20 y ejemplificar diciéndolos en orden.

  3. Realizar una actividad práctica donde los alumnos debe