Introducción al tema y sensibilización

Rosa Luz Encarnación
Ubicación curricular
Contenido Saberes familiares y comunitarios que resuelven situaciones y necesidades en el hogar y la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que los saberes familiares se comparten, modifican y enriquecen entre las personas de una comunidad.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Preescolar 2º sobre el tema "Saberes familiares y comunitarios que resuelven situaciones y necesidades en el hogar y la comunidad"


Objetivo de aprendizaje (PDA): Reconoce que los saberes familiares se comparten, modifican y enriquecen entre las personas de una comunidad.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problema a atender: Déficit de atención a las actividades


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Tema: Introducción al tema y sensibilización



  • Presentar el tema a los alumnos mediante una historia o cuentacuentos que involucre situaciones cotidianas donde se requiere el uso de saberes familiares y comunitarios.

  • Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre las situaciones y necesidades en el hogar y la comunidad que pueden ser resueltas gracias a estos saberes.

  • Promover la reflexión sobre la importancia de compartir, modificar y enriquecer los saberes familiares en una comunidad.


Sesión 2:
Tema: Identificación de saberes familiares y comunitarios



  • Proporcionar a los alumnos tarjetas con imágenes que representen diferentes saberes familiares y comunitarios.

  • Organizar a los alumnos en grupos pequeños y pedirles que clasifiquen las tarjetas en categorías según los saberes representados.

  • Fomentar la participación activa y el intercambio de ideas entre los miembros de cada grupo.


Sesión 3:
Tema: Compartir saberes familiares y comunitarios



  • Invitar a los alumnos a compartir en clase algún saber familiar o comunitario que consideren importante.

  • Organizar un espacio de diálogo y escucha activa donde los alumnos puedan compartir sus experiencias y aprendizajes en relación a l