Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Blanca garcia
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce ideas, gustos, necesidades, posibilidades, intereses, deseos y experiencias, para favorecer el autoconocimiento y descubrimiento de nuevas potencialidades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase para Educación Socioemocional / Tutoría en Secundaria 1º - Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse


Objetivo (PDA): Reconoce ideas, gustos, necesidades, posibilidades, intereses, deseos y experiencias, para favorecer el autoconocimiento y descubrimiento de nuevas potencialidades.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problemática: Se desconoce qué son los factores físicos, motrices, biológicos, psicológicos y sociales que intervienen en el desarrollo.


Enfoque: Vida saludable e inclusión


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Cuestionario de autoevaluación sobre el conocimiento adquirido acerca de los factores que intervienen en el desarrollo.

  2. Observación participativa durante las actividades prácticas para evaluar la comprensión y aplicación de los conceptos.


Planeación:


Sesión 1:


Inicio (10 minutos):



  • Saludo y presentación del tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.

  • Planteamiento de la problemática: Desconocimiento de los factores que intervienen en el desarrollo.

  • Motivación: Breve video o testimonio de una persona que ha superado sus limitaciones y ha descubierto nuevas potencialidades.


Desarrollo (30 minutos):



  • Explicación de los factores que intervienen en el desarrollo: Físicos, motrices, biológicos, psicológicos y sociales.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre cómo estos factores pueden influir en la forma de ser, pensar, actuar y relacionarse de una persona.

  • Ejemplos de situaciones reales donde se evidencien los diferentes factores.


Cierre (10 minutos):



  • Reflexión grupal sobre la importancia de conocer estos factores para el autoconocimiento y el descu