Textos literarios escritos en español o traducidos.

Isaura Janet Villa
Ubicación curricular
Contenido Textos literarios escritos en español o traducidos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza diversos textos literarios de su libre elección para expresar un juicio estético y lo comparte en la comunidad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Secundaria 2º en la asignatura de Español:


Tema: Textos literarios escritos en español o traducidos.


Objetivo (PDA): Analiza diversos textos literarios de su libre elección para expresar un juicio estético y lo comparte en la comunidad.


Metodología: Proyecto comunitario.


Problema a atender: Discriminación, dificultad para el desarrollo de la habilidad lectora, escritura, cálculo mental y práctica de valores.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Fase 1: Inicio



  • Presentación del tema: Se dará una breve introducción sobre el concepto de textos literarios y su importancia en la sociedad. Se enfatizará en la diversidad de textos que existen y la importancia de respetar y valorar las diferentes culturas presentes en ellos.



  • Actividad de motivación: Los alumnos deberán compartir en voz alta un fragmento de un texto literario que les haya impactado y explicar por qué lo eligieron.



  • Discusión en grupo: Se generará una conversación sobre las diferentes experiencias y perspectivas de los alumnos, enfocándose en cómo los textos literarios pueden ayudar a combatir la discriminación y fomentar la inclusión.




Fase 2: Desarrollo


Sesión 1:



  • Selección de textos: Los alumnos deberán elegir un texto literario de su libre elección para analizar.



  • Análisis del texto: En grupos pequeños, los alumnos discutirán y analizarán los elementos literarios presentes en sus textos, como personajes, trama, ambiente, etc.



  • Reflexión individual: Los alumnos deberán escribir una reflexión personal sobre el impacto que el texto literario tuvo en ellos y cómo se relaciona con el problema de discriminación.




Sesión 2:



  • Presentación de reflexiones