La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios.

Plan de clase

Tema: La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios.

Objetivo (PDA): Expresar, mediante un ensayo, una postura crítica sobre necesidades, intereses y problemas de la comunidad, e investigar acciones colectivas a favor de la inclusión.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema interdisciplinario: Los alumnos necesitan exponer y comunicar las necesidades, intereses y problemas que existen en su comunidad semi-urbana en un ensayo.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de evaluación del ensayo.


2. Lista de cotejo para la investigación de acciones colectivas a favor de la inclusión.

Sesión 1:

Inicio:

• Motivar a los estudiantes con una breve charla sobre el poder de la palabra y la importancia de expresar las necesidades e intereses de la comunidad.


• Presentar el objetivo de la clase y explicar la importancia de la interculturalidad crítica y el pensamiento crítico en la expresión de necesidades e intereses comunitarios.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las necesidades, intereses y problemas que los alumnos perciben en su comunidad semi-urbana.

Desarrollo:

• Explicar los criterios para el ensayo y cómo este debe reflejar una postura crítica.


• Proporcionar ejemplos de ensayos que aborden la temática de la inclusión en la comunidad.


• Brindar tiempo para la investigación individual de la temática y la recopilación de ideas para el ensayo.


• En parejas, los estudiantes compartirán sus ideas y reflexiones, y ayudarán a enriquecer las posturas críticas de cada uno.

Cierre:

• Pedir a algunos estudiantes que co