Representación gráfica de ideas y descubrimientos al explorar los diversos textos que hay en su comunidad y otros lugares.

Plan de clase

Tema: Representación gráfica de ideas y descubrimientos al explorar los diversos textos que hay en su comunidad y otros lugares.

Objetivo (PDA): Relaciona el contenido de los diversos textos de su hogar y escuela con sus experiencias de vida.

Enfoque: Vida saludable.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Exploración de la comunidad y sus textos (15 minutos)

• Iniciar la clase con una breve conversación sobre la importancia de leer y explorar los textos que nos rodean.


• Presentar a los alumnos diferentes tipos de textos que se pueden encontrar en la comunidad, como anuncios publicitarios, carteles, señales de tránsito, etc.


• Realizar una caminata por la comunidad cercana a la escuela, identificando y observando los diversos textos que se encuentran en el entorno.


• Regresar al aula y comentar sobre los textos que encontraron, relacionándolos con sus propias experiencias de vida.

Sesión 2: Textos en el hogar (10 minutos)

• Pedir a los alumnos que traigan un texto de su hogar (puede ser un libro, una revista, un folleto, etc.).


• En parejas, los alumnos compartirán los textos que trajeron y contarán qué tipo de información contienen y cómo se relaciona con su vida diaria.


• Cada pareja elegirá uno de los textos para presentarlo al resto de la clase, explicando por qué es importante y cómo se relaciona con su vida.

Sesión 3: Textos en la escuela (15 minutos)

• Mostrar a los alumnos diferentes textos que se encuentran en la escuela, como letreros, reglamentos, folletos informativos, etc.


• En grupos pequeños, los alumnos analizarán uno de los textos y discutirán cómo se relaciona con su vida en