Transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda.

Sandra Perez
Ubicación curricular
Contenido Transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que todas las personas tienen necesidades básicas, como la alimentación, el vestido y la vivienda, y que estas se satisfacen con recursos de la naturaleza, como el agua simple potable para beber; frutas y verduras para comer, el algodón, la seda y el lino para hacer algunas prendas de ropa.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda.


Objetivo (PDA): Reconoce que todas las personas tienen necesidades básicas, como la alimentación, el vestido y la vivienda, y que estas se satisfacen con recursos de la naturaleza, como el agua simple potable para beber; frutas y verduras para comer, el algodón, la seda y el lino para hacer algunas prendas de ropa.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Integración interdisciplinaria: Atender al problema de que los alumnos sepan qué es un aeropuerto y los servicios que brinda a la comunidad.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema y objetivos de la clase.

  • Actividad de inicio: Los alumnos realizarán un dibujo de su casa y sus pertenencias.

  • Introducción al concepto de necesidades básicas, como la alimentación, el vestido y la vivienda.

  • Discusión sobre cómo se obtienen los recursos de la naturaleza para satisfacer estas necesidades.

  • Actividad práctica: Los alumnos clasificarán imágenes de alimentos, prendas de vestir y materiales de construcción según su origen natural.


Sesión 2:



  • Repaso de la sesión anterior y breve recordatorio del objetivo de la clase.

  • Actividad de inicio: Los alumnos compartirán en parejas qué alimentos, prendas de vestir y materiales de construcción conocen.

  • Introducción al concepto de transformación responsable del entorno.

  • Ejemplos de cómo se transforman los recursos naturales en alimentos, prendas de vestir y materiales de construcción.

  • Actividad práctica: Los alumnos realizarán un collage utilizando recortes de revistas de a