Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Plan de clase

Tema: Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Objetivo: Identificar letras en textos escritos en español y en lengua(s) indígena(s).

Metodología: Proyecto comunitario

Problema: Lectoescritura

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e Inclusión

Sesión 1:

Duración: 45 minutos

Secuencia didáctica:

Introducción:

• Saludo a los alumnos y creación de un ambiente de confianza y respeto.


• Presentación del tema y del objetivo de la clase.

Actividades:

1. Presentación de textos escritos en español y en lengua(s) indígena(s) presentes en la cotidianidad:

• Mostrar a los alumnos diferentes textos escritos en español y en lengua(s) indígena(s) que se encuentren en su entorno cotidiano, como carteles, letreros, anuncios, etc.


• Fomentar la participación de los alumnos para identificar las letras presentes en los textos.

2. Identificación de letras:

• Entregar a cada alumno un texto escrito en español y en lengua(s) indígena(s) y pedirles que identifiquen las letras presentes en el texto.


• Proporcionar apoyo y orientación individual a aquellos alumnos que lo necesiten.

3. Reflexión sobre las convenciones de la escritura:

• Promover una reflexión grupal sobre las convenciones de la escritura, como el uso de mayúsculas, puntuación, acentos, etc.


• Realizar preguntas a los alumnos para que identifiquen y analicen estas convenciones en los textos presentados.

4. Actividad práctica:

• Pedir a los alumnos que elijan una letra identificada en los textos y que dibujen diferentes objetos o palabras que comiencen con dicha letra.


• Favorecer la participación y el intercambio de ideas entre los alumnos durante la actividad.