Textos literarios escritos en español o traducidos.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Textos literarios escritos en español o traducidos.

Objetivo de aprendizaje (PDA): Analizar diversos textos literarios de su libre elección para expresar un juicio estético y compartirlo en la comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender de manera interdisciplinar: Discriminación.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el tema de la clase y el objetivo de aprendizaje.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué es un texto literario y ejemplos de obras literarias.


• Introducir el tema de la discriminación y sus diferentes manifestaciones.

Desarrollo:

• Pedir a los alumnos que elijan un texto literario de su preferencia y lo lean.


• En grupos pequeños, discutir el contenido del texto y cómo se relaciona con el tema de la discriminación.


• Fomentar la reflexión sobre las emociones y pensamientos que les genera el texto.

Cierre:

• Compartir en plenaria las reflexiones de los grupos sobre los textos literarios y su relación con la discriminación.


• Plantear la importancia de expresar un juicio estético sobre las obras y cómo esto puede generar un impacto en la comunidad.


• Asignar la tarea de elegir un texto literario adicional para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordar el objetivo de aprendizaje y la tarea asignada en la sesión anterior.


• Realizar una metacognición sobre las reacciones y pensamientos que les generó la lectura del texto literario adicional.

Desarrollo:

• Presentar diferentes estrategias de análisis literario (personajes, trama, e