Ecuaciones lineales y cuadráticas

Plan de clase

Planeación de clase: Ecuaciones lineales y cuadráticas

Tema: Resolución de desigualdades con expresiones algebraicas

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo (PDA): Resuelve desigualdades con expresiones algebraicas

Problema a atender: Los alumnos no identifican lo que son las igualdades en expresiones algebraicas

Enfoque: Pensamiento crítico

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el problema a los alumnos sobre la dificultad para identificar igualdades en expresiones algebraicas.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué conocen sobre desigualdades y cómo las resuelven.


• Plantear preguntas provocadoras que inviten a los alumnos a reflexionar sobre la importancia de resolver desigualdades en la vida cotidiana.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos pequeños y proporcionarles hojas de trabajo con ejercicios de desigualdades lineales y cuadráticas.


• Pedir a los grupos que trabajen en conjunto para resolver los ejercicios y discutir sus respuestas.


• Fomentar el uso de recursos como libros de texto, internet o cualquier otra herramienta disponible que ayude a resolver las desigualdades.

Cierre:

• Invitar a los grupos a compartir sus respuestas y soluciones en una discusión en clase.


• Realizar preguntas de reflexión sobre lo aprendido, como por ejemplo: ¿Qué estrategias les ayudaron a resolver las desigualdades? ¿En qué situaciones de la vida real podrían aplicar estos conocimientos?

Sesión 2:

Inicio:

• Realizar una recapitulación de lo aprendido en la sesión anterior.


• Presentar a los alumnos ejemplos de desigualdades con expresiones algebraicas y pedirles que identifiquen las igualdades en cada una.

Desarroll