La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación - Distinguir las características de la forma de gobierno, la economía, la cultura y la sociedad en la Nueva España.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación - Distinguir las características de la forma de gobierno, la economía, la cultura y la sociedad en la Nueva España.

Objetivo: Los alumnos serán capaces de distinguir las características de la forma de gobierno, la economía, la cultura y la sociedad en la Nueva España.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Introducción (5 minutos):

   
   
   
   
   • Presentar el objetivo de la clase y su relevancia.
   
   
   • Activar los conocimientos previos de los alumnos sobre la Nueva España y las metrópolis.
   
   
   
   



2. Presentación del problema: Desintegración familiar (10 minutos):

   
   
   
   
   • Plantear el problema de la desintegración familiar y su relación con la conformación de las metrópolis.
   
   
   • Promover una discusión en clase sobre las causas y consecuencias de la desintegración familiar.
   
   
   
   



3. Investigación (20 minutos):

   
   
   
   
   • Dividir a los estudiantes en grupos pequeños.
   
   
   • Cada grupo debe investigar sobre las características de la forma de gobierno, la economía, la cultura y la sociedad en la Nueva España.
   
   
   • Los alumnos deberán encontrar información en diferentes fuentes y elaborar un resumen de sus hallazgos.
   
   
   
   



4. Puesta en común (10 minutos):

   
   
   
   
   • Cada grupo compartirá con el resto de la clase sus hallazgos y conclusiones.
   
   
   • Se fomentará el debate y la reflexión sobre las similitudes y diferencias entre la Nueva España y las metrópolis actuales.
   
   
   
   

Sesión 2:

1. Recapitulación (5 minutos):

   
   
   
   
   • Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior.
   
   
   
   



2. Análisis del problema: Desintegración familiar (15 minutos):

   
   
   
   
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