Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo:
Elaborar textos argumentativos acerca de la interculturalidad crítica, para reconocer el valor de las lenguas, a fin de promoverlas y fortalecerlas.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender de manera interdisciplinar: Comprensión lectora y producción de textos.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Realizar una breve introducción sobre el tema de las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.


• Realizar una lluvia de ideas en la pizarra sobre las diferentes lenguas que los alumnos conocen y su importancia para la comunidad.


• Presentar el problema a atender relacionado con la comprensión lectora y producción de textos.

Fase de desarrollo:

• Organizar a los alumnos en grupos de trabajo.


• Asignar una lengua diferente a cada grupo y proporcionarles material de lectura relacionado con esa lengua.


• Los grupos deberán leer y analizar el material, identificando elementos culturales presentes en el texto.


• Cada grupo deberá elaborar un texto argumentativo que resalte la importancia de esa lengua para la identidad y sentido de pertenencia de una comunidad.

Fase de cierre:

• Cada grupo presentará su texto argumentativo al resto de la clase.


• Se abrirá un espacio para el debate y la reflexión sobre la importancia de las lenguas en la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia.


• Se destacará la importancia de promover y fortalecer las lenguas, así como la interculturalidad crítica.

Sesión 2:

Fase de inicio:

• Recordar brevemente lo trabajado en la sesión anterior.


• Presenta