Introducción al álgebra: Representación algebraica de áreas y volúmenes de cuerpos geométricos y cálculo de variables en función de las otras.

CYNTHIA NICOLE TREJO
Ubicación curricular
Contenido Introducción al álgebra.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa algebraicamente áreas y volúmenes de cuerpos geométricos y calcula el valor de una variable en función de las otras.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase de Matemáticas para Secundaria 3º - Introducción al álgebra


Tema: Introducción al álgebra: Representación algebraica de áreas y volúmenes de cuerpos geométricos y cálculo de variables en función de las otras.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Objetivo PDA: Representar algebraicamente áreas y volúmenes de cuerpos geométricos y calcular el valor de una variable en función de las otras.


Problemática interdisciplinar: Inclusión y vandalismo.


Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico.


Sesión 1:
Fase de inicio:



  • Presentar el tema de la clase y el objetivo PDA.

  • Realizar preguntas iniciales para activar los conocimientos previos de los alumnos sobre cuerpos geométricos y variables.

  • Introducir el problema de inclusión y vandalismo relacionado con el tema.


Fase de desarrollo:



  • Presentar diferentes cuerpos geométricos y sus características.

  • Indicar a los alumnos que trabajen en parejas y que midan los diferentes cuerpos geométricos utilizando regla y cinta métrica.

  • Pedir que registren las medidas obtenidas y que representen algebraicamente las áreas y volúmenes de los cuerpos geométricos.


Fase de cierre:



  • Pedir a algunas parejas que presenten sus resultados y las representaciones algebraicas que realizaron.

  • Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de la representación algebraica en la geometría y cómo ayuda a calcular variables en función de otras.

  • Relacionar esta reflexión con la problemática de inclusión y vandalismo, discutiendo cómo el uso del álgebra puede ayudar a resolver problemas relacionados con estas temáticas.


Sesión 2:
Fase de inicio:



  • Recordar brevemente el tema d