Historia de la vida cotidiana: cambios en el tiempo y el espacio ocurridos en la comunidad

Yareli Cortez
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Historia de la vida cotidiana: cambios en el tiempo y el espacio ocurridos en la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga en fuentes orales, escritas, fotográficas, testimoniales y digitales, los cambios y permanencias en la vida cotidiana en el tiempo y el espacio ocurridos en la comunidad, con relación a las comunicaciones y los transportes, uso de la tecnología, en los trabajos, los centros de reunión, centros educativos, zonas de cultivo, parques entre otros, y los representa por medio de dibujos, líneas del tiempo y croquis y mapas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Historia de la vida cotidiana: cambios en el tiempo y el espacio ocurridos en la comunidad


Objetivo (PDA): Indaga en fuentes orales, escritas, fotográficas, testimoniales y digitales, los cambios y permanencias en la vida cotidiana en el tiempo y el espacio ocurridos en la comunidad, con relación a las comunicaciones y los transportes, uso de la tecnología, en los trabajos, los centros de reunión, centros educativos, zonas de cultivo, parques entre otros, y los representa por medio de dibujos, líneas del tiempo y croquis y mapas.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Interdisciplinaridad: Incorporar el problema de investigar las tradiciones o costumbres y cómo han cambiado en el tiempo.


Enfoque: Interculturalidad crítica y pensamiento crítico


Duración total: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Tema: Presentación del problema y planteamiento de preguntas de investigación.



  • Presentar a los alumnos el tema de la clase: Historia de la vida cotidiana y los cambios en el tiempo y el espacio en la comunidad.

  • Plantear el problema principal: ¿Cómo han cambiado las tradiciones y costumbres en nuestra comunidad a lo largo del tiempo?

  • Generar preguntas de investigación en forma de lluvia de ideas con los alumnos.

  • Organizar a los alumnos en grupos de trabajo.


Sesión 2:
Tema: Recopilación de fuentes de información.



  • Explicar a los alumnos los diferentes tipos de fuentes de información que pueden utilizar: orales, escritas, fotográficas, testimoniales y digitales.

  • Proporcionar ejemplos de cada tipo de fuente.

  • Guiar a los grupos de trabajo en la búsqueda y recopilación de fuentes de información relacionadas con