Representación gráfica de ideas y descubrimientos a través de textos en la comunidad.

Plan de clase

Tema: Representación gráfica de ideas y descubrimientos a través de textos en la comunidad.

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.

Objetivo: Utilizar distintos textos (carteles, periódico mural, revistas, hojas, cuadernos) para representar gráficamente ideas que se descubren en el entorno mediante la exploración de libros, revistas y otras fuentes impresas y digitales.

Problema a atender: Los alumnos no reconocen la letra "p".

Metodología: Proyecto comunitario.

Sesión 1:

• Presentación del tema: Iniciar la sesión preguntando a los alumnos si saben lo que es una representación gráfica y cómo se pueden utilizar diferentes textos para ello.


• Exploración del entorno: Realizar una salida a la comunidad con el objetivo de identificar textos presentes en el entorno (carteles, señales, anuncios, etc.). Los alumnos deberán tomar fotografías de aquellos textos que llamen su atención y posteriormente identificar palabras o ideas representadas en ellos.


• Organización de la información: En el aula, los alumnos deberán organizar las fotografías y seleccionar las palabras o ideas más relevantes. Se les proporcionará hojas, cuadernos y recortes de revistas para que peguen las imágenes y escriban al lado las palabras o ideas que representan.


• Reflexión final: Al finalizar la sesión, se realizará una plenaria para compartir las representaciones gráficas de los alumnos y reflexionar sobre la importancia de utilizar diferentes textos para representar ideas y descubrimientos.

Sesión 2:

• Introducción a la letra "p": Iniciar la sesión mostrando a los alumnos la letra "p" en diferentes contextos (carteles, revistas, libros, etc.) y preguntarles si reconocen la letra y en qué pala