Entrevistas con personas de la comunidad para conocer diversos temas.

Silvia Catalan
Primaria 4º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Entrevistas con personas de la comunidad para conocer diversos temas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Planifica entrevistas: define propósito(s), identifica persona(s) por entrevistar, plantea pregunta(s), duración, lugar, fecha.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Comunidad: Entrevistas con personas de la comunidad


Objetivo: Planificar entrevistas para conocer diversos temas, desarrollando habilidades de pensamiento crítico e interdisciplinariedad.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Metodología: Proyecto comunitario.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del proyecto: Explicar a los alumnos que trabajarán en un proyecto comunitario donde realizarán entrevistas a personas de la comunidad para conocer diferentes temas.

  • Discusión sobre la importancia de la entrevista como herramienta de investigación y comunicación.

  • Definición de propósito: Los alumnos deberán pensar y escribir cuál es el propósito de la entrevista, es decir, qué quieren obtener o aprender de la persona entrevistada.

  • Identificación de personas a entrevistar: Los alumnos deberán identificar a las personas de la comunidad que podrían proporcionar información sobre el tema que desean conocer.

  • Planteamiento de preguntas: Los alumnos deberán formular preguntas relacionadas con el tema que desean investigar.

  • Tarea: Los alumnos deberán investigar y seleccionar a las personas que serán entrevistadas en la siguiente sesión.


Sesión 2:



  • Presentación de las personas entrevistadas: Cada alumno deberá presentar a la persona que ha seleccionado para entrevistar, explicando por qué considera que es una persona adecuada para obtener información sobre el tema.

  • Retroalimentación del docente: El docente proporcionará comentarios y sugerencias sobre las elecciones realizadas por los alumnos.

  • Planteamiento de preguntas: Los alumnos deberán plantear las preguntas que realizarán durante la entrevista, tomando en cuen