Funciones - Reparto proporcional

Plan de clase

Planeación de clase: Funciones - Reparto proporcional

Objetivo: Explorar diversos procedimientos para resolver problemas de reparto proporcional.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema interdisciplinar: Los alumnos no logran encontrar la proporcionalidad correcta para el reparto proporcional.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de aplicación: Los alumnos deberán resolver problemas de reparto proporcional utilizando diferentes métodos y explicar su proceso de solución.


2. Observación participante: El maestro deberá observar la participación activa de los alumnos en las actividades de clase y su capacidad para aplicar los conceptos aprendidos.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Presentación del tema de la clase: Funciones y reparto proporcional.


• Preguntas disparadoras: ¿Qué es una función? ¿Cómo se puede aplicar a un problema de reparto proporcional?

Desarrollo (30 minutos):

• Actividad individual: Resolver un problema de reparto proporcional utilizando una tabla de valores y gráficos.


• Actividad en grupos: Comparar los diferentes métodos utilizados por los alumnos y discutir las ventajas y desventajas de cada uno.

Cierre (10 minutos):

• Discusión en clase sobre los resultados de la actividad en grupos.


• Reflexión guiada: ¿Qué método fue más eficiente para resolver el problema? ¿Por qué?

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Repaso de la sesión anterior: Funciones y reparto proporcional.


• Preguntas disparadoras: ¿Cómo podemos determinar la proporcionalidad en un problema? ¿Qué características debe tener una función para ser aplicada en un problema de r