Funciones - Explorando los procedimientos de reparto proporcional

Plan de clase

Planeación de clase: Funciones - Explorando los procedimientos de reparto proporcional

Metodología: Aprendizaje por indagación
Interdisciplinar: Integrar el problema de no encontrar la proporcionalidad correcta para el reparto proporcional
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo y bienvenida a los alumnos.


• Presentación del tema: Funciones.


• Realización de una lluvia de ideas sobre qué entienden por reparto proporcional.


• Plantear el problema: "No logramos encontrar la proporcionalidad correcta para el reparto proporcional".

Desarrollo (30 minutos):

• Organización de los alumnos en grupos de 4.


• Entrega de una situación problemática relacionada con el reparto proporcional.


• Los grupos deberán discutir y proponer diversos procedimientos para resolver el problema.


• Registro de las ideas y procedimientos propuestos por cada grupo.

Cierre (10 minutos):

• Puesta en común de los procedimientos propuestos por los grupos.


• Reflexión sobre las ventajas y desventajas de cada procedimiento.


• Resaltar la importancia de explorar diferentes procedimientos para resolver problemas de reparto proporcional.


• Asignación de tareas para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Recapitulación de lo visto en la sesión anterior.


• Realización de una actividad de activación de conocimientos previos sobre funciones (ejemplo: identificar funciones en situaciones cotidianas).

Desarrollo (30 minutos):

• Exposición teórica sobre funciones, explicando su definición y características principales.


• Ejemplos y ejercicios prácticos para que los alumnos identifiquen funciones e