Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Plan de clase

Título de la planeación: "Juguemos y aprendamos: Comprendiendo y produciendo textos instructivos"

Objetivo general: Desarrollar en los alumnos de 3º de primaria la capacidad de comprender y producir textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos, empleando adecuadamente los signos de puntuación.

PDA: Emplear signos de puntuación, como la coma, el punto y seguido, el punto y aparte, dos puntos.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: Discriminación entre alumnos

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos qué son los textos instructivos y su importancia en la vida diaria.


• Actividad de sensibilización: Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen diferentes situaciones en las que necesitaron seguir instrucciones.


• Lectura en voz alta de un texto instructivo sencillo, como una receta de cocina.


• Análisis de signos de puntuación: Identificar en el texto leído los signos de puntuación empleados y explicar su función.


• Actividad de producción: En parejas, los alumnos deberán crear un mini texto instructivo para realizar una actividad escolar.

Sesión 2 (45 minutos)

• Revisión de los textos instructivos creados por los alumnos en la sesión anterior.


• Juego de roles: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una actividad escolar. Cada grupo deberá crear un texto instructivo para realizar dicha actividad y representarla frente al resto de la clase.


• Reflexión sobre la importancia de seguir instrucciones y la utilidad de los textos instructivos.


• Actividad de evaluación formativa 1: Los alumnos deberán identificar los signos de puntuación en di