Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Tema: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas
Nivel: Primaria 4º
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo: Resolver situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican multiplicaciones de números naturales de hasta tres por dos cifras, a partir de diversas descomposiciones aditivas y el algoritmo convencional.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Multiplicación y división como operaciones inversas.


• Generación de preguntas iniciales sobre la multiplicación y la división.


• Indicar a los alumnos que investigarán sobre las relaciones entre ambas operaciones y cómo se aplican en situaciones cotidianas.


• Formar grupos de trabajo y asignar una situación problemática relacionada con su contexto para resolver en los próximos días.

Sesión 2:

• Los grupos presentarán las situaciones problemáticas que les fueron asignadas y compartirán las estrategias utilizadas para resolverlas.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las dificultades encontradas durante la resolución de las situaciones problemáticas.


• Introducir la importancia de las tablas de multiplicar y su relación con la división.

Sesión 3:

• Realizar una actividad centrada en el aprendizaje de las tablas de multiplicar.


• Utilizar recursos interactivos como juegos, canciones, tarjetas de memorización, entre otros.


• Fomentar la participación activa de los alumnos y la práctica constante.

Sesión 4:

• Aplicar los conocimientos adquiridos sobre las tablas de multiplicar a la resolución de situaciones problemáticas relacionadas c