Formación de mezclas y sus propiedades

Plan de clase

Tema: Formación de mezclas y sus propiedades

Objetivo: Identificar al agua como disolvente a partir de experimentar con distintos materiales como aceite, talco, azúcar, sal, arena, y clasificarlos en solubles o insolubles en agua.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema a atender: Alumnos distraídos

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué es una mezcla y si conocen alguna mezcla que se pueda hacer con agua.


• Introducir el concepto de disolvente y soluto.


• Realizar un experimento donde los alumnos mezclen agua con diferentes materiales (aceite, talco, azúcar, sal, arena) y observen qué sucede.


• Hacer preguntas guía para que los alumnos reflexionen sobre las propiedades de las mezclas y si los materiales se disuelven o no en agua.


• Realizar una tabla en el pizarrón donde los alumnos clasifiquen los materiales en solubles e insolubles en agua.

Sesión 2:

• Retomar la clasificación de materiales solubles e insolubles en agua.


• Presentar nuevos materiales y pedir a los alumnos que los clasifiquen en la tabla.


• Realizar un experimento donde los alumnos mezclen diferentes materiales y agua, y observen si se disuelven o no.


• Fomentar la discusión entre los alumnos sobre las características físicas de los materiales y cómo pueden afectar su solubilidad en agua.

Sesión 3:

• Retomar los experimentos anteriores y pedir a los alumnos que expliquen por qué ciertos materiales se disuelven en agua y otros no.


• Introducir el concepto de concentración de una mezcla y cómo se puede medir.


• Realizar un experimento donde los alumnos varíen la con