El enfoque de derechos como base de la intervención integral con niñas y niños

Plan de clase

Planeación de clase:
Tema: El enfoque de derechos como base de la intervención integral con niñas y niños
Objetivo: Participar y aprender del mundo a través de su proceso creador, su impulso de aprendizaje, reconociendo y expresando las ideas y tomando decisiones sobre el ambiente y las personas.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Sesión 1 (45 minutos):
Secuencia didáctica:

• Inicio (10 minutos):
  
  
  • Saludo y conversación sobre los medios de transporte que conocen.
  
  
  • Presentación del problema: "El alumno no reconoce al barco y submarino como medios de transportes."
  
  
  
  


• Desarrollo (25 minutos):
  
  
  • Lectura de un cuento o historia que involucre el uso de barcos y submarinos como medios de transporte.
  
  
  • Discusión en grupo sobre la importancia de reconocer diferentes medios de transporte y cómo contribuyen a nuestra vida diaria.
  
  
  • Realización de una lluvia de ideas sobre situaciones en las que se podrían utilizar barcos y submarinos como medios de transporte.
  
  
  
  


• Cierre (10 minutos):
  
  
  • Creación de una lista de palabras relacionadas con los barcos y submarinos.
  
  
  • Realización de una actividad creativa, como dibujar un barco o submarino utilizando diferentes materiales.
  
  
  
  

Instrumentos de Evaluación Formativa:

1. Observación participativa: Se evaluará la participación activa del alumno durante la discusión en grupo y la realización de la actividad creativa. Se tomará en cuenta su capacidad para expresar ideas y tomar decisiones sobre el tema.


2. Registro escrito: Se realizará una breve evaluación escrita al final de la sesión, donde el alumno deberá identificar y describir al menos dos situaciones en las que se podrían utilizar barcos y submarinos como medios de