Desarrollo de habilidades motrices y expresivas para mejorar el conocimiento de sí

Adriana
Primaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora acciones motrices y expresivas en juegos y situaciones cotidianas que implican equilibrio, orientación espacial-temporal y coordinación motriz, para mejorar el conocimiento de sí.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Secuencia didáctica: Desarrollo de habilidades motrices y expresivas para mejorar el conocimiento de sí


Sesión 1:


Objetivo: Explorar acciones motrices y expresivas en juegos y situaciones cotidianas que implican equilibrio, orientación espacial-temporal y coordinación motriz, para mejorar el conocimiento de sí.


Tiempo: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos)



    • Saludo a los alumnos y generación de un ambiente de confianza.

    • Presentación del tema y objetivo de la clase.



  2. Actividad de calentamiento (10 minutos)



    • Realización de ejercicios de estiramiento y calentamiento general del cuerpo.

    • Ejemplos de ejercicios: saltar a la cuerda, correr en el lugar, hacer movimientos de estiramiento de brazos y piernas.



  3. Juego de equilibrio (15 minutos)



    • Organización de grupos de 4 alumnos.

    • Colocación de obstáculos en el suelo (conos, cajas, etc.).

    • Cada grupo deberá pasar por los obstáculos sin tocarlos, manteniendo el equilibrio.

    • Los alumnos deberán ayudarse y comunicarse para superar los obstáculos de manera coordinada.



  4. Actividad creativa (10 minutos)



    • Entrega de hojas de papel y lápices de colores.

    • Los alumnos deberán dibujar una situación cotidiana donde muestren una acción motriz o expresiva que implique equilibrio, orientación espacial-temporal y coordinación motriz.

    • Se les animará a ser creativos y pensar en diferentes acciones.



  5. Reflexión final (5 minutos)



    • Preguntas para reflexionar sobre la importancia de explorar acciones motrices y expresivas en situaciones cotidianas.

    • Cierre de la clase y despedida.




Sesión 2:


Objetivo: Continuar explorando acciones motrices y expresivas en juegos y situaciones