Sistemas alternativos y aumentativos de comunicación en Artes

Plan de clase

Planeación de clase: Sistemas alternativos y aumentativos de comunicación en Artes

Tema: Sistemas alternativos y aumentativos de comunicación como herramientas creativas que favorecen la inclusión.

Objetivo (PDA): Identificar algunas características sensoriales de la Lengua de Señas Mexicana, el código Braille, los tableros de comunicación y otros sistemas alternativos y aumentativos, para fomentar la interacción, sensibilización y empatía con la diversidad.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema y objetivos de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas acerca de los sistemas alternativos y aumentativos de comunicación que conozcan los alumnos.


• Explicación de la importancia de estos sistemas para favorecer la inclusión y la comunicación con personas con discapacidad.


• Presentación de diferentes ejemplos de sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, como la Lengua de Señas Mexicana, el código Braille y los tableros de comunicación.


• Distribución de los alumnos en grupos y asignación de un sistema de comunicación para investigar en profundidad.

Fase 2: Desarrollo

Sesión 1:

• Los grupos realizarán una investigación sobre el sistema de comunicación asignado, recopilando información sobre su origen, características principales, forma de utilización, etc.


• Cada grupo deberá preparar una presentación creativa sobre el sistema de comunicación asignado, utilizando recursos como imágenes, videos, dramatizaciones o maquetas.


• Los grupos presentarán sus investigaciones al resto de la clase, explicando las características sensoriales del sistema de comunicación estudiado y su